AGS
80 soru| Sözel Yetenek | 15 |
| Sayısal Yetenek | 15 |
| Tarih | 6 |
| Türkiye Coğrafyası | 6 |
| Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi | 30 |
| Mevzuat | 8 |
Sınıfını ve dersini seç; MEB müfredatındaki üniteler, konu başlıkları ve kazanım sayıları karşına çıksın. Sınavda hangi dersten kaç soru çıktığı da aşağıda.
Veritabanında 1.687 konu başlığı ve 5.884 MEB kazanımı var. Kaynak: MEB Talim ve Terbiye Kurulu öğretim programları.
Ünite
Konu başlığı
Kazanım
Aşağıdaki dağılım sınavı yapan kurumun ilan ettiği soru sayılarıdır; müfredat ağacından ayrı bir bilgidir. Soru sayıları yıl içinde değişebilir, kesin bilgi için ÖSYM ve MEB kılavuzlarına bakın.
| Sözel Yetenek | 15 |
| Sayısal Yetenek | 15 |
| Tarih | 6 |
| Türkiye Coğrafyası | 6 |
| Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi | 30 |
| Mevzuat | 8 |
| Sayısal Bölüm | 50 |
| Sözel Bölüm | 50 |
| Türk Dili ve Edebiyatı | 24 |
| Tarih | 21 |
| Coğrafya | 17 |
| Felsefe Grubu | 12 |
| Matematik | 40 |
| Fizik | 14 |
| Kimya | 13 |
| Biyoloji | 13 |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | 6 |
| Sayısal Bölüm | 50 |
| Sözel Bölüm | 50 |
| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
| Hukuk | 40 |
| İktisat | 40 |
| Maliye | 40 |
| Muhasebe | 40 |
| İşletme | 40 |
| Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri | 40 |
| İstatistik | 40 |
| Kamu Yönetimi | 40 |
| Uluslararası İlişkiler | 40 |
| Ekonometri | 40 |
| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
| Türkçe | 20 |
| T.C. İnkılap Tarihi | 10 |
| Din Kültürü | 10 |
| İngilizce | 10 |
| Matematik | 20 |
| Fen Bilimleri | 20 |
| İlköğretim Matematik | 50 |
| Matematik (Lise) | 50 |
| Fen Bilimleri | 50 |
| Fizik | 50 |
| Kimya / Kimya Teknolojisi | 50 |
| Biyoloji | 50 |
| Türkçe | 50 |
| Türk Dili ve Edebiyatı | 50 |
| Sosyal Bilgiler | 50 |
| Tarih | 50 |
| Coğrafya | 50 |
| Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi / İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersleri | 50 |
| Rehberlik | 50 |
| Beden Eğitimi | 50 |
| Okul Öncesi | 50 |
| Sınıf Öğretmenliği | 50 |
| Özel Eğitim | 50 |
| Türkçe | 40 |
| Sosyal Bilimler | 20 |
| Temel Matematik | 40 |
| Fen Bilimleri | 20 |
| Yabancı Dil | 80 |
| Yabancı Dil | 80 |
Uygulamada bu ağaç haftalık programa bağlanır: koç konuyu programa sürükler, öğrenci işaretler, bitmeyen konu haftaya taşınır. Konu bazlı doğru/yanlış oranı da aynı ağaçtan okunur — hangi kazanımda zayıf olduğun tahminle değil kayıtla belli olur.
“Türev” bir konu başlığıdır; “türev alma kurallarını uygular” bir kazanımdır. Sınav soruları konuyu değil kazanımı ölçer — bu yüzden eksik, konu düzeyinde değil kazanım düzeyinde görünür. Bir öğrenci “türevi biliyorum” diyip zincir kuralında hata yapabilir; ikisi ayrı kazanımdır.
Bu listedeki her kazanım uygulamada bir işaretlenebilir satırdır: çalışıldı, tekrar edilmeli, soru çözüldü. Deneme analizinde yanlışlar aynı kazanımlara bağlanır, böylece “netim düşük” cümlesi “şu üç kazanım eksik” cümlesine dönüşür.
Koçum Cepte müfredatı haftalık programa çevirir: konu ata, işaretle, eksik kalanı bir sonraki haftaya taşı.