AGS
80 soru| Sözel Yetenek | 15 |
| Sayısal Yetenek | 15 |
| Tarih | 6 |
| Türkiye Coğrafyası | 6 |
| Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi | 30 |
| Mevzuat | 8 |
Tüm araçlar
Müfredat ve konu listesi
Sınıfını ve dersini seç; MEB müfredatındaki üniteler, konu başlıkları ve kazanım sayıları karşına çıksın. Sınavda hangi dersten kaç soru çıktığı da aşağıda.
Veritabanında 1.687 konu başlığı ve 5.884 MEB kazanımı var. Kaynak: MEB Talim ve Terbiye Kurulu öğretim programları.
5
Ünite
21
Konu başlığı
18
Kazanım
11. sınıf Tarih — üniteler ve konular
Değişen Dünya Dengeleri Karşısında Osmanlı Siyaseti (1595-1774) · 4 konu
- Değişen Dünya Dengeleri Karşısında Osmanlı Siyaseti (1595-1774) · 4 kazanım
- XVII. Yüzyılda Osmanlı Siyaseti
- Coğrafi Keşifler ve Okyanus Ticareti
- 1700-1774 Osmanlı-Avrupa Rekabeti
Değişim Çağında Avrupa ve Osmanlı · 4 konu
- Değişim Çağında Avrupa ve Osmanlı · 3 kazanım
- Avrupa’da Düşünce Değişimi: Rönesans, Reform ve Aydınlanma
- Osmanlı’da Islahat Hareketleri
- Osmanlı’da Çözülmeyi Önleme Çabaları
Devrimler Çağında Değişen Devlet-Toplum İlişkileri · 5 konu
- Devrimler Çağında Değişen Devlet-Toplum İlişkileri · 4 kazanım
- Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi
- Sömürgecilik ve Küresel Rekabet
- Osmanlı’da Modern Ordu ve Yurttaş Askerliği
- Ulus Devletleşme ve Sosyal Hayat
Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi (1774-1914) · 4 konu
- Uluslararası İlişkilerde Denge Stratejisi (1774-1914) · 4 kazanım
- Osmanlı’ya Yönelik İç ve Dış Tehditler
- Tanzimat, Islahat ve Kanun-ı Esasi
- Darbeler ve II. Meşrutiyet
XIX ve XX. Yüzyılda Değişen Sosyo-Ekonomik Hayat · 4 konu
- XIX ve XX. Yüzyılda Değişen Sosyo-Ekonomik Hayat · 3 kazanım
- Osmanlı’da Endüstriyel Üretime Geçiş
- Son Dönem Nüfus Hareketleri ve Göçler
- Modernleşme ve Toplumsal Değişim
Sınavda hangi dersten kaç soru çıkar?
Aşağıdaki dağılım sınavı yapan kurumun ilan ettiği soru sayılarıdır; müfredat ağacından ayrı bir bilgidir. Soru sayıları yıl içinde değişebilir, kesin bilgi için ÖSYM ve MEB kılavuzlarına bakın.
ALES
100 soru| Sayısal Bölüm | 50 |
| Sözel Bölüm | 50 |
AYT
160 soru| Türk Dili ve Edebiyatı | 24 |
| Tarih | 21 |
| Coğrafya | 17 |
| Felsefe Grubu | 12 |
| Matematik | 40 |
| Fizik | 14 |
| Kimya | 13 |
| Biyoloji | 13 |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | 6 |
DGS
100 soru| Sayısal Bölüm | 50 |
| Sözel Bölüm | 50 |
KPSS
120 soru| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
KPSS-A
400 soru| Hukuk | 40 |
| İktisat | 40 |
| Maliye | 40 |
| Muhasebe | 40 |
| İşletme | 40 |
| Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri | 40 |
| İstatistik | 40 |
| Kamu Yönetimi | 40 |
| Uluslararası İlişkiler | 40 |
| Ekonometri | 40 |
KPSS-OL
120 soru| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
KPSS-OO
120 soru| Türkçe | 30 |
| Matematik | 30 |
| Tarih | 27 |
| Coğrafya | 18 |
| Vatandaşlık | 9 |
| Güncel Bilgiler | 6 |
LGS
90 soru| Türkçe | 20 |
| T.C. İnkılap Tarihi | 10 |
| Din Kültürü | 10 |
| İngilizce | 10 |
| Matematik | 20 |
| Fen Bilimleri | 20 |
OABT
850 soru| İlköğretim Matematik | 50 |
| Matematik (Lise) | 50 |
| Fen Bilimleri | 50 |
| Fizik | 50 |
| Kimya / Kimya Teknolojisi | 50 |
| Biyoloji | 50 |
| Türkçe | 50 |
| Türk Dili ve Edebiyatı | 50 |
| Sosyal Bilgiler | 50 |
| Tarih | 50 |
| Coğrafya | 50 |
| Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi / İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersleri | 50 |
| Rehberlik | 50 |
| Beden Eğitimi | 50 |
| Okul Öncesi | 50 |
| Sınıf Öğretmenliği | 50 |
| Özel Eğitim | 50 |
TYT
120 soru| Türkçe | 40 |
| Sosyal Bilimler | 20 |
| Temel Matematik | 40 |
| Fen Bilimleri | 20 |
YDS
80 soru| Yabancı Dil | 80 |
YDT
80 soru| Yabancı Dil | 80 |
Konu listesi bir başlangıç; asıl soru hangisini ne zaman çalışacağın.
Uygulamayı indir
Uygulamada bu ağaç haftalık programa bağlanır: koç konuyu programa sürükler, öğrenci işaretler, bitmeyen konu haftaya taşınır. Konu bazlı doğru/yanlış oranı da aynı ağaçtan okunur — hangi kazanımda zayıf olduğun tahminle değil kayıtla belli olur.
Müfredat neden kazanım düzeyinde tutuluyor?
“Türev” bir konu başlığıdır; “türev alma kurallarını uygular” bir kazanımdır. Sınav soruları konuyu değil kazanımı ölçer — bu yüzden eksik, konu düzeyinde değil kazanım düzeyinde görünür. Bir öğrenci “türevi biliyorum” diyip zincir kuralında hata yapabilir; ikisi ayrı kazanımdır.
Bu listedeki her kazanım uygulamada bir işaretlenebilir satırdır: çalışıldı, tekrar edilmeli, soru çözüldü. Deneme analizinde yanlışlar aynı kazanımlara bağlanır, böylece “netim düşük” cümlesi “şu üç kazanım eksik” cümlesine dönüşür.
Konuları biliyorsun; sıra planda.
Koçum Cepte müfredatı haftalık programa çevirir: konu ata, işaretle, eksik kalanı bir sonraki haftaya taşı.